Исследование выявило отставание в раннем развитии у близнецов по сравнению с братьями и сестрами

Исследование выявило отставание в раннем развитии у близнецов по сравнению с братьями и сестрами Университетом Йорка под редакцией Габи Кларк, рецензия Андрея Зинина Габи Кларк научный редактор Познакомьтесь с нашей редакцией За нашим редакционным процессом Андрей Зинин ведущий редактор Познакомьтесь с нашей редакцией За нашим редакционным процессом Примечания редакции Эта статья была проверена в соответствии с журналом Science X's. редакционный процесс и политики. Редакторы подчеркнули следующие атрибуты, обеспечивая при этом достоверность контента: проверенный фактами рецензируемое издание надежный источник корректура ГИСТ Добавить в качестве предпочтительного источника Исследователи подчеркивают, что эти различия являются результатом уникальной среды обитания близнецов, например, разделения родительского внимания и ресурсов, а не отражением качества воспитания. В исследовании, опубликованном в журнале Child Development, были проанализированы данные 851 семьи в рамках исследования раннего развития близнецов (TEDS). Это первое исследование, в котором сравниваются близнецы с их младшими братьями и сестрами, рожденными одним ребенком, в одном домохозяйстве. Такой подход позволил исследователям изолировать опыт близнецов от других факторов, таких как доход и образование, которые часто искажают исследования в области развития. Исследователи обнаружили, что близнецы в возрасте двух, трех и четырех лет имели более низкие баллы по языку, познанию и социально-эмоциональному развитию, чем их одноплодные братья и сестры. Хотя многие из этих различий сохранялись до семи лет, в речевых способностях произошел резкий разворот: результаты показывают, что после этого возраста близнецы значительно превосходят своих одноплодных братьев и сестер в языковых тестах. Несмотря на языковое отставание, близнецы продолжали демонстрировать более низкие оценки в когнитивной и социально-эмоциональной областях, а трудности, связанные со сверстниками, усугублялись по мере достижения ими школьного возраста. Ведущий автор исследования Эмили Вуд, аспирант Департамента образования Йоркского университета, сказала: «Опыт близнецов создает особый набор проблем, которые часто упускаются из виду. Когда у вас двое детей одного возраста, они находятся в прямой конкуренции за все – от игрушек и еды до внимания родителей один на один. Это проблема, присущая близнецам, и родителям одиноких детей не обязательно решать ее одинаково. «Наше исследование показывает, что, поскольку условия воспитания очень требовательны к семьям-близнецам, эти дети могут получить целевую поддержку в ранние годы, чтобы помочь преодолеть разрыв до того, как они пойдут в школу». Старший автор исследования Софи фон Штумм, профессор психологии образования в Йоркском университете, добавила: «Наши результаты в отношении социально-эмоционального развития особенно удивительны. Существует распространенное мнение, что близнецы могут иметь здесь преимущество, потому что они растут со встроенным компаньоном, что может привести к лучшему обмену навыками или более высокому сочувствию. Однако мы обнаружили обратное: по мере взросления близнецы сообщали о большем количестве проблем со сверстниками, чем одиночки.